sora

是小4男孩的母亲。小学生活也在后半进入了。度过鼓励足球,游泳,学习和忙的儿子,承认的每一天。

2021.05.24

开始了远程控制课程

Diary

你好。是sora!
当光晕灾难持续时间长的时候包括习字的个人的课程了在内从上个月起。
儿子用一个月1速度在保育园的年长的时代有习字,因为正跟园长老师学所以老师变化,但是是那次延长,并且和进行的形象成为。

首先事前汇集需要的工具,从老师送范本。
在练习当天接通个人电脑,当到了时间的时候起动。
是常规的传统事情如果去教室的话的话,老师后来照顾,但是这里远程控制课程不得了。

第一次正确的姿势,毛笔的拿法,墨汁的适当的量的吸进,把,第1个字的进入方法,书法一方留在,付,听等的说明。
像老师说了这些那样正能够,或者父母在近旁在,必须检查。

因为实际上写文字,给我看范本也模仿儿童所以,能很好地写了,但是当正大意的时候,死心,让毛笔睡下来,正写。
只用形状进入的话书法一方变成第二吧。
因为毛笔经常好像垂直变成纸,搬运所以睡下来的是NG。

初回把旁边的线写成纵向,是一次的课程,并且其次中途在基准用平假名在自己的名字进行30分左右了。
假如老师向下一个文字前进吧的话,重复儿子想再一次写,练习,也许是把显示器越shinanode课题按照预定推进难。
然而儿童的集中力不继续,厌倦,因为父母感到累所以能在正好的时间太认为时间长了。

用能在时间中写的范围听行动,来自老师的总评,课程是结束。
能掠过文字好像因为毛笔进行快,并且慢慢地礼貌地注意文字的进入方法和停法因为特别巧妙看得见的话所以感到奇怪了。
使八裁日本纸干燥,洗毛笔的收拾意外地困难,但是认为什么能在房间简便学习好了。
想期望今后也是什么样的作品完成。